Все о психологии

КАК ПРАВИЛЬНО ВОСПИТЫВАТЬ РЕБЕНКА В ВОЗРАСТЕ ОТ 0 ДО 2-Х ЛЕТ

kak_pravilno_vospityvat_rebenka_v_vozraste_ot_0_do_2_h_let

КРИЗИС НОВОРОЖДЕННОСТИ И ОСОБЕННОСТИ ВОСПИТАНИЯ РЕБЕНКА ДО ГОДА

Появление ребенка в семье ставит перед родителями, особенно не опытными, множество вопросов по его воспитанию и развитию. На этом этапе взросления мамам и папам нужно учитывать специфику поведения новорожденного и правильно на нее реагировать.

Сам процесс рождения психологи именуют кризисом «новорожденности», когда ребенок проходит по родовым путям у него вырабатывается адреналин и норадреналин, необходимые, чтобы компенсировать нехватку воздуха, из водной среды он попадает в совершенно новую – воздушную, в которой необходимо самостоятельно дышать и есть. Но главное происходит отделение от организма мамы. Последствия этого кризиса нивелируются, если с малышом оказывается любящий взрослый, как правило, мама, готовый удовлетворить его базовые потребности и окружить заботой.

Родители должны быть готовы к такой ситуации, что после рождения их сын или дочь будут требовать повышенного внимания, некоторые отмечают, что они буквально не сходят с рук. Важно понимать, что чувствовать защиту и тепло, исходящее от родителя, это базовая потребность для малыша.

Молодые мамы часто оказываются не готовы полностью подстроить свою жизнь под распорядок дня младенца. Здесь важно понимать, что данный период не будет длиться вечно, как правило, он заканчивается через несколько месяцев, когда малышу становиться интересно рассматривать игрушки, предметы, проявлять собственные эмоции в ответ на постижение окружающего мира.

Чтобы спокойно пережить первые месяцы после рождения сына или дочери, родителям стоит продумать организацию их быта, еще до его появления на свет. Молодым мамам стоит сфокусировать свое внимание именно на потребностях ребенка, и не стремиться переделать все дела в доме. В этом случае можно договориться с родственниками, которые возьмут на себя часть домашней работы, заранее продумать свой рацион на несколько недель вперед, возможно это будут приготовленные заранее полуфабрикаты, которые при необходимости можно будет быстро сварить или потушить, или же Вы будете пользоваться доставкой продуктов и еды.

На сегодняшний день существует очень много сервисов, облегчающих бытовую жизнь человека и даже если Вы ими раньше пренебрегали, во время декрета все же стоит воспользоваться, так как только делегирование хотя бы части домашних дел позволит проводить время с малышом в радость, не разрываясь от необходимости выполнять работу по дому и заботиться о новорожденном.

Первый год жизни ребенка это периодические скачки роста в связи с появлением новых умений и навыков, таких как переворачиваться со спинки на животик и обратно, ползать, сидеть и ходить. И это далеко не исчерпывающий перечень. Подобные скачки в развитии могут вызывать перевозбуждение и беспричинные капризы. Сложность преодоления детских истерик в этом возрасте заключается в том, что нервная система малышей работает только на возбуждение, а функция торможения еще не развита. Поэтому в этом возрасте сработает только принцип переключения внимания.

Ближе к году ребенок переживает очередной серьезный кризис – кризис одного года. Хотя он и называется так, но начинается раньше где-то в девять месяцев и может длиться до полутора лет. Причина его кроется в том, что возросшие возможности малыша побуждают его к активному изучению окружающего мира, но все же они еще серьезно ограничены уровнем физического, умственного и психо-эмоционального развития. Также причина кризиса кроется в первой ощутимой сепарации от родителей, прежде всего мамы. Чаще всего причина детских истерик в период кризиса одного года кроется в появлении первых запретов у малыша.

Родители сразу должны выработать стратегию поведения в таких ситуациях. Во-первых, есть категорические запреты, нарушать которые ни при каких обстоятельствах нельзя. К примеру, трогать розетки, электронику, мусорное ведро. Во-вторых, запреты по типу это нельзя одному, но можно вместе. К примеру, доставать вещи из шкафов или брать и рассматривать какие-то предметы интерьера. Относительно существующих запретов оба родителя должны придерживаться одной модели поведения, не допуская такой ситуации, что, к примеру с мамой это нельзя трогать, а с папой можно. Такие двойные стандарты только запутают малыша, и могут подрывать авторитет одного из родителей.

БАЗОВЫЕ ПРИНЦИПЫ ВОСПИТАНИЯ С ГОДА ДО ДВУХ ЛЕТ

Для маленького члена семьи очень важны установки, которые транслируют ему родители. Если со стороны мамы или папы делается постоянный акцент на том, что у ребенка не получается или на том, что он забывает делать, в таком случае идет неосознанное закрепление такого поведения.

Чтобы добиться желаемого результата, следует взять на вооружение метод положительного закрепления. К примеру, такая ситуация малыш не хочет чистить зубы и его приходится принуждать к этому действию, через слезы. В этом случае вместо того, что по привычке сказать «вот опять приходится заставлять тебя чистить зубы», скажите следующие «какой ты молодец самостоятельно умываешься и причесываешься, наверное, в следующий раз и зубы почистить сам, ведь ты уже такой большой и самостоятельный». Положительное закрепление действенный метод, который позволяет мягко преодолеть нежелательное поведение у детей.

В возрасте от года до двух лет родителям стоит делегировать маленькому члену семьи посильные обязанности по дому, к примеру, приучать складывать игрушки после завершения игры или в конце дня, перед сном. Первый вариант предпочтительный, в таком случае Вам не грозит увидеть гору игрушек на своем полу. Разговаривайте с ребенком о том, что следующую игрушку можно взять только в том случае, если предыдущая займет отведенное ей место. Если он забывает об этом правиле, постоянно напоминайте и помогайте расставлять предметы, с которыми играли на место.

Поощрение допустимой по возрасту самостоятельности — еще один важный принцип воспитания в этом возрасте. В период с года до двух лет идет активное постижение маленьким членом семьи всего нового, он активно вовлекается в дела взрослых. Поэтому не следует отсекать категоричным отказом интерес малыша к вашей деятельности. К примеру, если Вы убираетесь в доме, и ребенку хочется принять в этом процессе участие, он его заинтересовал, дайте ему чистую тряпку и пусть он повторяет ваши действия. Конечно, в этом возрасте о реальной помощи речь не идет, скорее наоборот, придется дополнительно убираться после действий малыша, но тем самым вы поощряете проявленный интерес.

Принимать и понимать чувства, которые проживает малыш. Ребенок в возрасте до двух лет не способен контролировать свои эмоции, он в состоянии их только прожить и выплеснуть наружу. Чаще всего за детскими истериками стоит такая эмоция как гнев. К примеру ребенок услышал запрет на какое-то свое действие или не получил желаемую вещь, это вызывает у него гнев, который выражается во время плача и крика.

Главный принцип поведения во время детской истерики – дать ребенку прожить эти чувства, принять их, сохранять спокойствие и невозмутимость, лишить зрителей, если таковые присутствовали. Главное не нарушать запрета или своего решения в угоду детской истерике, таким образом, ребенок может прощупывать границы дозволенного и допустимого поведения.

Важно не закреплять детские истерики нарушением собственного слова или введенного запрета. Если ребенок поймет, что истерика позволяет добиться желаемого, то неминуемо их частота будет только увеличиваться. Правильная реакция родителей позволит, наоборот, их сократить или свести на нет.

ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ СО СВЕРСТНИКАМИ

Нужна ли ребенку социализация и общение со сверстниками в возрасте до двух лет? С точки зрения особенностей развития детской психики, можно сказать следующее, конечно, мир малыша не следует ограничивать общением только с мамой и папой, он должен быть расширен за счет других родственников и знакомых, но именно социализация в коллективе маленьких детей, ребенку в этом возрасте не нужна.

Если обратить внимание на детей двух лет, находящихся на детской площадке, то можно заметить, что они играют рядом, но не вместе. В этом возрасте дети еще не способны к ролевым играм, поэтому игра ребенка замкнута на самом себе. На этом этапе взросления у них обостряется чувство собственности, делиться игрушками они еще не способны. Это качество формируется после трех лет. Отсюда часты истерики из-за того, что кто взял игрушки или не поделился ими.

Задача родителей объяснять малышу, что обменяться игрушками это значит, на время взять чужую, что его игрушка остается с ним, несмотря на то, что сейчас с ней поиграет другой мальчик или девочка, говорить и преимуществах такого обмена. Но если Ваш сын или дочь, не смотря ни на какие уговоры, отказывается меняться, в таком случае необходимо занять сторону своего ребенка, понять и принять его чувства.

Задача родителей детей возраста от года двух лет объяснять, как взаимодействовать со сверстниками, выстраивать границы допустимого поведения во время игр.

Добавить комментарий

Заполните форму ниже для оставления комментрия

Вам так же будет интересно